我对儿童文学作品的教学认识及几点看法

我对儿童文学作品的教学认识及几点看法儿童文学是根据儿童的需要，专为少年儿童创作或改编的，适合他们阅读、并能为他们理解和接受的各种文学作品，是审美和教育的结合。儿童文学在小学语文教育中,正扮演着越来越

我对儿童文学作品的教学认识及几点看法 儿童文学是根据儿童的需要，专为少年儿童创作或改编的，适合 他们阅读、并能为他们理解和接受的各种文学作品，是审美和教育的 结合。儿童文学在小学语文教育中,正扮演着越来越重要的角色。由于 儿童文学作品源于儿童生活，儿童文学具有明显的特点：清晰、明确、 温和、美丽。语言浅显易懂，富有情趣，育人于简短的故事描述中， 而且在儿童教育、成长中的作用就尤为重要。因此深受少年儿童的喜 爱。对于儿童文学体裁作品的教学策略，下面我就联系自己的教学， 我粗浅地谈目前儿童文学类作品的教学困境及几点个人的看法： 结合自己的教学实践分析思考，儿童文学类作品的教学困境主要 如下： 一、大家对儿童文学类作品的教学不够重视，认识还不到位。 在当前的教育中我们普遍认为儿童文学有利于培养儿童的综合素 质，可在生活学习中，我们家长、教师、社会却没有真正意识到其在 社会精神文化中发挥不可忽视的作用。大部分的人还存在着把儿童文 学作品当作是“小儿科|”“没有用处”的观点。他们所说的“有用 处”就是在学习考试中取得高分。从实际教学来看，我们看到的是孩 子们大多能对这类作品背得滚瓜烂熟，但真正他欣赏到了什么，就不 得而知了。尤其是农村的小学语文教学，教师往往把重点聚焦在文本 内容上，而轻视了语言文字的欣赏与训练，加上农村的孩子课外阅读 量极少，综合起来导致农村孩子语言欣赏与文字表达能力的欠缺。 二、在儿童文学类作品的教学中方法比较简单，同时受网络和电 子媒体的影响，故使孩子们对儿童文学的兴趣不浓。 我们在语文儿童文学作品教学中，过分地重视字词句段的学习， 把作品中蕴含的文化和思想割裂开，完全丢失了该作品的文学魅力和 震撼人心的力量。随着社会转型时期价值观念的改变带来的冲击,影视