把耳朵叫醒六年级语文教案

把耳朵叫醒六年级语文教案 把耳朵叫醒六年级语文教案 　　一、激趣引入，展示课题 　　1.展示课题《把耳朵叫醒》。 　　2.看了课题，你有什么想法或疑问吗？ 　　二、自读课文，整体感知 　　1.学生自由

把耳朵叫醒六年级语文教案 把耳朵叫醒六年级语文教案 一、激趣引入，展示课题 1.展示课题《把耳朵叫醒》。 2.看了课题，你有什么想法或疑问吗？ 二、自读课文，整体感知 1.学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思， 把课文读通顺。 2.讨论，说说课文的大意。 3.同学之间交流对词语的理解。 三、检查学生自读情况 1.同学们知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠” 因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常困难的 过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个困难 的过程。 提醒学生读书要注意一些关键的词句，要注意自己的内心体 验。 2.学生默读课文，思考勾画。 教师要给学生充分的自学时间。 3.集体讨论，说说自己找到的词语，概括“米老鼠”的创作过 程。 这个问题有一定的难度，因此，教师要给学生充足的自学时间 并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词 语。对学生的自学能力、概括能力给予肯定。