张扬个性　以读为本——《咕咚》教学设计_2

张扬个性　以读为本——《咕咚》教学设计　　张扬个性以读为本——《咕咚》教学设计　　教学目标：1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个