信息技术在中学体育教学应用的探究

信息技术在中学体育教学应用的探究一、体育教学的基本形式。体育是一门以身体练习为主要手段的学科，以增进学生健康为目 的的课程，是学校教育的一个重要组成部分。体育教学是按计划和课 程标准进行的、有目的和有

信息技术在中学体育教学应用的探究 一、体育教学的基本形式。 体育是一门以身体练习为主要手段的学科，以增进学生健康为目 的的 课程，是学校教育的一个重要组成部分。体育教学是按计划和课 程标准进 行的、有目的和有组织的教学过程。体育教学是由教师和学 生共同参与， 主要任务是向学生传授体育知识，技术和技能，增强学 生体质，培养学生 德、智、体、美等方面教育过程，是学校体育组织 的基本形式和实现体育 目标的主要手段。传统的体育教学，主要是由 理论知识教学和技术技能实 践两种教学方式组成。理论知识教学主要 由教师通过室内黑板板书、讲解、 点要点及特点等方式向学生传授知 识，知识的传输还是比较抽象的。学生 学习仅存在理论知识的认知， 而实践教学组织也是教师通过本已的示范， 讲解重点难点，动作技术 要领，在认知过程中相对直观，但由于教师的示 范是时间短、瞬间完 成，很难产生稳固的记忆，就会造成学生利用理论知 识来支配自己的 行动时存在个别认知的差异性，所以会造成学生的技术动 作练习的存 在差异性，很难做到标准动作，从而影响到体育教学的效果， 同时， 教师的示范与正规标准动作也存在一定差异性，也会给教学产生不 良效果，很难达到预期的教学目标。 二、信息技术在体育教学的应用更新了传统体育教学模式。 传统体育课教学流程大部分是教师讲解示范--学生模仿学习 ——教 师提出并解决问题--组织学生练习一一掌握发展；而信息技术