大学体育老师个人工作总结

大学体育老师xx年度个人工作总结 不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在这几个学期的体育课中，我锻炼了身体、提

大学体育老师xx年度个人工作总结 不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入大学，不 仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课 也是如此。在这几个学期的体育课中，我锻炼了身体、提高了身体 素质。从这几个学期的体育课中,我深有体会,以下我将结合实际谈 谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的总结。 一对大学 体育的认识和体会 体育是人类社会开展中，根据生产和生活的需 要，遵循人体身心的开展规律，以身体练习为根本手段，到达增强 体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活 而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社 会的开展而逐步建立和开展起来的一个专门的科学领域。 大学体育 和高中体育有着天壤之别，大学体育根本由老师指定任务，但后者 让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分钟。体育教师比拟 善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学 生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打 实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也 让学生没有逃课的理由和时机。 积极转变学生对体育课学习的价值 观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣 升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育 课学习的动机。高校体育教师要不断提高自身素质，学习心理学， 潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行 科学的调控和有效的鼓励，创造出一个的教学环境。 生命在于运 动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动 本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学应 该作为终身教育的一局部，应进一步更新观念，形成比拟完善的学