五年级语文下册自相矛盾教学设计思路

五年级语文下册自相矛盾教学设计思路【教材分析】《自相矛盾》是统编教材小学语文五年级下册第6单元的一篇文 言文，本单元围绕“思维的火花”这一主题，选编的文章故事情节曲 折生动，展现了人物的思维过程。五年

五年级语文下册自相矛盾教学设计思路 【教材分析】 《自相矛盾》是统编教材小学语文五年级下册第单元的一篇文言 6 文，本单元围绕“思维的火花”这一主题，选编的文章故事情节曲折生动， 展现了人物的思维过程。五年级的学生虽然已经接触过一些文言文，但要 理解文本，感悟寓意还有一定难度。在落实单元语文要素时，要引导学生 在关注卖者夸耀自己商品的语句中，发现矛盾之处,从而推想围观者质问 卖者时的思维过程，并鼓励学生用自己的语言表达出来。 【学习目标】 1 .认记“吾、弗、夫”个生字，会写“矛盾”等生字。 3 2 .正确流利地朗读课文，背诵课文。 3 .用联系上下文等方法推测加点字“誉弗立”的意思。借助注释和 插图，理解句子意思。 4 能用自己的话讲解《自相矛盾》这个故事。联系人物语言把“其人 . 弗能应也”的原因说清楚。 【学习重难点】 1 结合人物思维过程，用自己的话讲解《自相矛盾》这个故事。（重 . 点） 2 .联系人物语言和思维导图把“其人弗能应也”的原因说清楚。（难 点） 【设计思路】