二年级上册第四单元我们生活的地方部编版二年级上册道德与法治《我爱家乡山和水》参赛教案

课题：13《我爱家乡山和水》丹巴县川口寄宿制学校：徐弟伦科目：道德与法治 教学对象：二年级（上） 课时：1课时一、教学内容分析-一课是二年级＜道德与法治》上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。教材设

13 课题：《我爱家乡山和水》 丹巴县川口寄宿制学校：徐弟伦 二年级（上） 1 科目：道德与法治教学对象：课时：课时 一、教学内容分析 -一课是二年级＜道德与法治》上册第四单元“我们生活的地方”的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我 的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，而本课时主要学习“我的家乡在这里”、“发现家乡的美” 这两个板块内容，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 二、教学目标 1 .知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。 2 .学会留心生活，欣赏家乡的美。 3 在寻找家乡美的过程中培养热爱家乡的情感。 . 三、学习者特征分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的， 与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。而对于“家乡”的概念还没有 形成具体印象，对家乡自然环境建筑的美，感受不深。 从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是孩子自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为城里的孩子， 大多数都是在自己家里面，社会活动较少，对于家乡的山和水的印象模糊，很难有深度地引发学生对家乡的山水的 热爱。 通过以上分析，我发现学生对“家乡”的理解不充分，对“家乡”的关注不够，缺少情感体验。 四、教学策略选择与设计 低年级学生对于“家乡”的概念模糊混乱。爱家乡的教育需要建立在学生的生活之上，帮助学生明确本课交流 的‘家乡’是指“我们生活的地方”。让学生了解自己家乡的美，能用多种方法收集有关资料,并能进行简单的整 理和应用；在父母、老师和同学的帮助下，获得信息、；乐意和同学合作、交流，共同分享成果与快乐。运用激趣 法，儿歌法，表演法等，引导孩子学习本课内容。 五、教学重点及难点 针对以上学情分析，确定本课的教学重点是让学生明白自己的家乡在哪里，学会留心生活，认识家乡的美， 教学难点就是让学生运用观察、访问、调杳资料等各种收集资料的方式，发现家乡的美，并在寻找美的过程中培养 热爱家乡的情感。 六、教学过程