语文心得之浅谈小学低段语文朗读能力的培养

语文论文之浅谈小学低段语文朗读能力的培养 绵阳市游仙区石板镇九年一贯制学校 唐英平 目前小学朗读教学存在着许多问题，其中暴露出来的种种弊端 直接影响着语文教学的效率和质量。 一、朗读教学存在的问题 1、朗读的时间短 语文课堂的教学方式多是“讲问教学”，较多的理解和提问挤 掉了学生读书的时间，学生朗读的时间较短导致学生无法熟练并深入进 行朗读练习。 2、朗读的目的性不明确 目前语文朗读练习中存在没有要求、读中没有及时评议的现象。 学生只是被教师驱动赶着为朗读而读，没有用心、用情去读。这样的朗 读事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉、缺乏目的性。 3、朗读面窄 目前在朗读练习中，多数学生得不到朗读机会，导致无法全面 提高学生的朗读质量。 4、朗读不注重文体特点 朗读应注重文体特点，以文本为基础，正确的表达文本的思想 情感，然而很多时候的一些做法却不是这样。不管什么样的文本语句，