一年级音乐《玩具进行曲》教学设计

一年级音乐《玩具进行曲》教学设计周馨一、设计思想1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过

一年级音乐《玩具进行曲》教学设计 周馨 一、设计思想 1 、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听 听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感 受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2 、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为 核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色 2/4 的认识，对于拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的 音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学 科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3 、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种 音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术 创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和 音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言 相辅相承。 二、设计思路： 1 、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。《玩具进行 ABAB ，每一个乐句结尾都 4 曲》是一首日本儿歌。歌曲由个乐句组成，结构为 有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给 人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2 、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分 ,8 析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生年龄在岁左右， 这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握 ,, 的音乐知识不多歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的所以在教学 () 设计上通过各种方式如：游戏、律动来调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1 、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听 赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 22/4 、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的拍节奏和节拍的打法，了解 掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐 于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3 、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感 和学习热情。 2/4 教学重点：培养学生的对拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单 2/4 的打击乐器，并能运用打击乐器打节奏。 : 教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌 词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。