寓德育于活动

寓德育于活动，融德育于生活天目初级中学童锋莲内容提要陶行知的生活德育理论告诉我们:德育濡化在生活世界中，才具有深厚的基础和强大的生命力。只有从生活和德育的辩证关系中，才能正确探求德育发展的趋势，建设全

寓德育于活动，融德育于生活 天目初级中学童锋莲 内容提要 陶行知的生活德育理论告诉我们:德育濡化在生活世界中，才具 有深厚的基础和强大的生命力。只有从生活和德育的辩证关系中，才 III 能正确探求德育发展的趋势，建设全新的德育实践课程，确立科学的德 育目标。本文从“创设活动实践德育”、“抓住契机开展德育”、“借助 舆论生活激励”三个方面对德育回归生活进行了实践，取得了一定 成效。 关键词: 陶行知生活德育自我实现 \问题的提出 教育是人的教育，是一切为人的事业，它以人的发展为最终目标。 学校道德教育亦是如此。同时，生命是人的存在形式，为此，教育或道德教 育应是以人的生命质量的提高，生命价值和意义的提升为目的。然而，当前 的学校教育（道德教育）中却存在着对学生生命忽视的现象。工具理性控制 下的学校道德教育过分注重学生道德知识的习得，把道德教育简化为“纯知