珍珠鸟第一课时教学设计

珍珠鸟第一课时教学设计 　　1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。 　　2、能正确流利地朗读课文。 　　3、讲读课文第一段，体会我对鸟的喜爱之情。 　　今天，我们一起来学习著名作

珍珠鸟第一课时教学设计 1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内 容。 2、能正确流利地朗读课文。 3、讲读课文第一段，体会我对鸟的喜爱之情。 今天，我们一起来学习著名作家冯骥才写的一篇散文──《珍 珠鸟》。 师板书课题： 珍珠鸟 (教学需要真实，公开课同样如此，我们应该一开始就让学生自 然地进入学习状态，有时不必刻意地追求某种形式。) 1、出示珍珠鸟图问： 这就是珍珠鸟，你们见过吗?那么通过预习，你对珍珠鸟有了哪 些了解呢? (学生交流后教师补充：珍珠鸟的家乡在澳洲东部，这里鸟语花 香，是个人间仙境。珍珠鸟羽毛艳丽，体态娇小玲珑，叫声细柔清 脆;同时又有些胆小，常常躲在繁密的树林中，悄悄地探出小脑袋， 露出红红的小嘴。) 2、课文围绕珍珠鸟写了哪些内容?请大家翻开课本，快速读一 读课文，然后答复： 师根据学生答复板书： 我为珍珠鸟精心做巢;小珍珠鸟非常可爱;小珍珠鸟跟我越来越 亲密。 3、指名读，检查学生朗读。 4、对学生预习进展评价。