教育改革本质初探

教育改革本质初探一、从概念的属性看教育改革的本质普通逻辑学认为，概念是体现思维对象特有属性或本质属性的一种思维方式。所谓思维对象，即作为思维主体的人所思考的一切对象。任何思维主体均有其属于自己的特点，