新教师专业成长自我培养实践研究

新教师专业成长自我培养实践研究 G622 B 1002-7661 (2016)18-143-01一、 自我培养的现实背景和意义师资力量是教育质量的决定因素。新教师的专业成长是师资队伍建设的保证，如何对