当儿童世界的使者 做适合儿童的教育

当儿童世界的使者 做适合儿童的教育 儿童的生长自有规律，因此，教师必须了解儿童的天性，尊重儿童的天性，教育会如鱼得水、游刃有余。教育者对学习发生机制的正确认知能极大程度上促进儿童学习的进步。

14 第页共页 当儿童世界的使者 做适合儿童的教育 儿童的生长自有规律，因此，教师必须了解儿童的天性，尊重儿 童的天性，教育会如鱼得水、游刃有余。教育者对学习发生机制的正 确认知能极大程度上促进儿童学习的进步。 虽然教师都知道儿童与成人有着完全不同的两个世界，教师要将 儿童培育好，就一定要走进儿童的世界。可当教师要同时面对教室里 坐得满满当当的四五十个儿童时，恐怕真的没有能力和精力去仔细观 察每一个儿童，也真的提不起兴致把每一个儿童的成长过程当做浪漫 的教育故事。于是，在教师眼中，儿童逐步失去了具体性，“一个儿 童一个世界”的观点没有了；于是，儿童就变成了教育的对象，知识、 想法都来自教师的强加，而非从儿童自己的心灵中自由生长出来。 曾记得，成尚荣在《人民教育》发表过一篇名为《儿童立场：教 育从这儿出发》的文章。文章开头以日本作家佐佐木赫子的一篇幻想 小说《遥远的声音》来引发我们对教育问题的深刻反思。小说中的主 人公正彦的时间不是自己支配的，想游玩得请示妈妈。 假期来临了。表哥悠闲地去钓鱼，正彦却被妈妈逼着每天坐一个 小时的电车去上辅导班。那天，妈妈记错了时间，正彦白跑了一趟，