小学数学论文：基于概念性理解的小学数学过程性教学

基于概念性理解的小学数学过程性教学　 赵　庆　林［摘 要］对数学过程性的教学有两种价值取向，一种是以教学外在形式的丰富为目标，一种是以教学内在概念性理解为目标。在当前小学数学教学中，通过对外在教学形式