2024八年级数学下册第18章数据的收集与整理18.3数据的整理与表示2折线统计图教案新版冀教版

折线统计图教学目标：1、使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量增减变化。2、使学生会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养学生从统计图中发现问

折线统计图 教学目标： 1、使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多 少，更能反映数量增减变化。 2、使学生会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养学生从统计图中发现问题，解 决问题及进行合理推测的能力。 教学重点： 认识折线统计图，了解折线统计图的特点及优势，并能根据折线统计图解决问题和提出问题。 教学难点： 能够根据统计图数据的变化趋势，对数据的变化做出合理的推测。 教学过程： 一、导入新课 这是我们以前学的条形统计图、扇形统计图，今天我们要学习一种新的统计图。 请看课本，观察图18-3-5，你知道这是什么统计图吗？ 学生回答后，板书：折线统计图 二、探究新知 1、解读折线统计图。学生边回答，教师边归纳并板书：点表示数量的多少，线表示数量的 变化。 2、看书中据中国统计年鉴资料显示，2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表（课 本显示）所示。 板书或ppt演示根据数据绘制的折线图。 三、讲解折线统计图的一般画法 根据事例讲解折线统计图的画法，并进行总结。 教学课件演示不同类型的事例进行讲解。 四、巩固应用 1、呈现中国体育代表团在历届奥运会获得的金牌数统计图。 （1）解读折线统计图， （2）预测中国体育代表团在第30届伦敦奥运会可能获得的金牌数。 2、呈现一位病人体温变化情况 9月4日16时38℃20时略有上升 9月5日0时明显上升4时略有下降 8时明显下降12时基本正常 （1）用手势比划折线， （2）请生根据题意画出折线统计图。 3、讨论，下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？ 1 11