低段音乐大树妈妈的教学反思

低段音乐《大树妈妈》的教学反思　　低段音乐教材编排有个特点，就是情感表达比较欢快。学生大都活泼好动，爱喊爱唱，自控能力较差，且发声器官处于细小嫩弱时期，故我们应教育学生避免“喊唱”：歌唱时口腔要打开