《比例的基本性质》教学设计(牛海宁)

教师姓名：牛海宁 上课班级：六年级四班 上课日期：课题（课时）比例的基本性质教学内容教材34页及练习六的第6题。教材分析 本节课与比例意义的学习有机衔接，利用前面组成的比例，认识比例中的项、内项、外项