《毛细现象》教学设计与反思

《毛细现象》教学设计与反思《毛细现象》教学设计与反思　　一、 教学目标：　　1.知识目标：通过实验操作活动，使学生认识毛细现象，了解毛细现象发生的条件，知道不同的物体产生的毛细现象也不同。2,能