小学数学教学中情境创设的效与度

小学数学教学中情境创设的“效”与“度”作者/邱华胜本文总字数:2848邱华胜（宣汉县芭蕉镇中心校 四川宣汉）《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展