文言文少教多学之du策略

文言文“少教多学”之“du”策略 教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”，用不着“教”？学生入了门，上了路，他们能在繁复的事