初二年级数学教学工作总结

初二年级数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理

初二年级数学教学工作总结 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学 工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“自主——创新”课堂 教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教 学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置 其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明 晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标 准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主—— 创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地 使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性， 注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明： 设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题 的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创 新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教 育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”， 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。