浅谈多媒体在农村中学英语教学中的应用

浅谈多媒体在农村中学英语教学中的应用朱巧玲　江西省上饶市鄱阳县饶埠镇饶埠初级中学　333134多媒体技术作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂，它以计算机技术为基础，集声音、图像、文字、视频、

浅谈多媒体在农村中学英语教学中的应用 333134 朱巧玲 江西省上饶市鄱阳县饶埠镇饶埠初级中学 多媒体技术作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂，它以计算机技 术为基础，集声音、图像、文字、视频、动画等为一体，能够有效地调动学生的 积极性，增强情感体验，创设语言环境，更好地体现以学生为中心的教学理念， 真正使乐学落到实处。多媒体技术应用于中学英语教学，对中学英语教师来说， 既是机遇又是挑战。 作为一名青年教师，本人深深地体会到除了不断提高英语知识水平与教 学能力之外，还必须加强多媒体技术业务进修，提高完善多媒体的教学手段和方 法，以适应新时代教育事业的发展要求。 一、多媒体教学的优点 1. 形象教学，优质教学 多媒体技术是视频图像、音响、图形和文本借助于计算机硬件和软件而 实现的有机结合，再加上网上资源的充分利用，它能将社会、文化背景等人文因 素形象化、具体化，克服文字符号过于抽象、单调的特点，向学生传递形象、生 动、有趣的教学信息，有效地调动学生各个感官参与学习活动，激发学生学习兴 趣，增强情感体验，创设语言环境，提高他们的听、说、读、写能力，把课文内 容与实际情境、事物联系起来，以帮助学生形成正确的、深刻的概念。 2. 信息量大，高效教学 “”“”“” 优质、高效的课堂教学效率意味着高密度和快节奏。高密度 “”“” 是指学生外语实践的量大、面宽；而快节奏指在设计多媒体课件时教学节 奏明快，练习转换、环节交替紧凑。 使用多媒体教学方法有利于贮存大量信息，创设更多情境，发挥学生主 体作用，营造轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高教学质量和效果。教师可 精品论文参考文献