皇帝的新装同课异构

同课异构——皇帝的新装 教学目标:理清故事情节,了解写作思路,了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图。默读、把握写作思路。共同合作探究文章主题。通过课本剧表演,深刻把握作

同课异构——皇帝的新装 教学目标:理清故事情节,了解写作思路,了解童话通过幻想、想像和夸张塑造 形象的特点。通过人物分析理解写作意图。默读、把握写作思路。共同合作探究文 章主题。通过课本剧表演,深刻把握作品的思想意义。懂得生活中任何时候都要保 持清醒的头脑,不要爱慕虚荣,要实事求是。 学情分析:据调查结果表明这篇童话是最受学生喜爱的课文之一。七年级学生 的心理还处在由儿童向青少年过渡的时期。童话是儿童文学的一种,这种作品通过 丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、 生动、故事情节往往离奇曲折,引人入胜。安徒生的《皇帝的新装》脍炙人口,文质 兼美,对学生很有教育意义,又适应七年级学生的认知水平,密切联系学生的经验世 界和想像世界。对他们而言,几乎没有文字障碍。 这篇童话字面上容易懂,故事又有趣,讲读时注意防止浮而不实,追求表面热 闹,引导学生通过人物的语言、心理等描写理解写作意图,了解童话的特点。 教学准备 学生准备:了解故事内容,能分清哪是叙述部分,哪是人物的心理描写、语言描 写和行动描写,能读出各自不同的感情。 教师准备: 1、MTV作品《国王的新衣》 2、课题 3、作品思路简图 4、课文角色名称