视域融合理论视角下的初中小说教学研究

视域融合理论视角下的初中小说教学研究视域融合理论视角下的初中小说教学研究摘要：视域融合理论是一种将读者视角与文本视角相结合的教学理论，因其能够帮助学生更好地理解并应用文本知识而受到广泛关注。本文旨在探

视域融合理论视角下的初中小说教学研究 视域融合理论视角下的初中小说教学研究 摘要：视域融合理论是一种将读者视角与文本视角相结合的教学理 论，因其能够帮助学生更好地理解并应用文本知识而受到广泛关注。本 文旨在探讨如何运用视域融合理论理解和教授初中小说，提出了一些具 体教学策略，并通过实证研究验证了这些策略在初中小说教学中的有效 性。 关键词：视域融合理论；初中小说；教学策略；有效性验证 1. 引言 初中小说作为学生文学阅读的重要内容之一，在培养学生阅读能力 和文学欣赏能力的同时，也需要教师采用有效的教学方法帮助学生理解 和应用文本知识。视域融合理论作为一种将读者视角与文本视角相结合 的教学理论，被认为能够使学生更加主动地参与阅读过程，并提供了一 种新的途径来理解和教授初中小说。 2. 视域融合理论的概念和特点 视域融合理论是指将读者的视角与文本的视角融合在一起来理解文 本的一种教学理论。它要求教师引导学生通过运用自己的经验、情感和 想象力来与文本进行互动，从而达到更好地理解和应用文本知识的目 的。视域融合理论强调学生的主动参与和思考，鼓励学生从多维度、多 角度的视域来理解文本，培养学生的批判性思维和创造性思维。 3. 视域融合理论在初中小说教学中的应用 3.1 建立连接：让学生从自己的经验中建立与文本的联系，通过共鸣 和情感的共鸣来理解文本。教师可以通过提问、小组讨论等方式促使学 生主动思考和表达观点，从而加深对文本的理解。 3.2 多视角观察：引导学生从不同的角度观察文本，并比较不同角度