2020年《幼儿教师数学培训教材的开发与研究》结题报告论文

《幼儿教师数学培训教材的开发与研究》结题报告论文 摘要：由于国家还没有出版幼儿教师数学培训教材，开发与研究适应幼儿园教育改革的培训教材势在必行。从课题结题报告的角度出发。阐述了问题的提出、研

《幼儿教师数学培训教材的开发与研究》结题报告论文 摘要：由于国家还没有出版幼儿教师数学培训教材，开发与研 究适应幼儿园教育改革的培训教材势在必行。从课题结题报告的角度 出发。阐述了问题的提出、研究的理论与事实依据、研究内容与问题、 研究过程与方法、主要研究策略等观点。 关键词：幼儿教师数学培训教材开发 1问题的提出 一是完善幼儿教师培训体系。目前，国家还没有出版幼儿教师 数学培训教材，多数地区幼儿教师数学培训教材使用全国统编的高校 (或中师)学前教育专业教材，不能解决幼儿教师的实际问题。所以， 本课题的研究在于探索幼儿教师新的培训教材体系，促进幼儿教师数 学培训教学改革。教育部要求，幼儿师专既要培养高素质的未来幼儿 教师，又要培训高能力的在职幼儿教师。所以，开展幼儿教师数学培 训教材开发与研究．既能完善幼儿教师培训体系，又能促进高师数学 教学改革；二是有利于高师增强为学前教育服务的意识。教育部要求 高职高专实现“产学结合”、“校企合作”。对于高师学前教育专业 来说，就是高校的教学与幼儿园实际相结合；三是有利于落实《幼儿 园教育指导纲要(试行)》(简称(纲要》)。教育部在《纲要》中指出： “设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地 学习《纲要》的精神，改革学前教育课程和师资培养方式，并主动配 合教育行政部门做好贯彻落实《纲要》的宣传和培训工作”。所以， 研究本课题正是落实《纲要》的体现。