点与圆的位置关系公开课教学教案

24.2.1点和圆的位置关系教学设计一、设计理念本课从问题情景：要学生解难入手，建立模型，设下悬念，然后让学生探究两个问题，将探究的结论应用解决实际问题。本课的一个关键点就是围绕着学生活动来展开，由学