【教育资料】六年级数学下《比例的意义和基本性质》教学设计三

【教育资料】六年级数学下《比例的意义和基本性质》教学设计三一、创设情境近段时间，我们接触了大量的比，今天这节课，我们先来请每个同学在草稿本上任写三个比，并算出比值。请一个同学读读他写的几个比。问：老师