（精编）2023年小学数学国培学习总结

2023年小学数学国培学习总结 2023年小学数学国培学习总结1　　这次的培训学习与以往不同，是我们在工作学习之余的再学习，时间灵活机动，但意义深远。十一门课程学下来，聆听众多专家教授的讲座，观看一个

2023年小学数学国培学习总结 2023年小学数学国培学习总结1 这次的培训学习与以往不同，是我们在工作学习之余的再学习，时间灵活机动，但意义 深远。十一门课程学下来，聆听众多专家教授的讲座，观看一个个生动感人的短片，让我们 的知识和灵魂接受了一次次洗礼，如获至宝。 伴随着新课程改革的步伐，我们的课堂教学模式已经发生了很大的变化，从灌输式到启 发式，从一言堂到众言堂，从严格严厉到严慈相济，这些改革够了吗？原以为我们进步了很 多，伴随着时代的进步，孩子的成长需求，我们认识到，我们仍然走在新课程改革的大路上， 而且这条路会越走越坚实。 义务教育阶段数学课程标准（版）的修订，让我们对总体目标有了更深刻的认识“通过 义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知 识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”从双基到四基的改变，让我们对学生学习数学 的定位有了明确的认识：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发 展”。新教材内容更加贴近现在学生的实际情况，突出数学学习的基础性、普及性和发展性， 面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学 生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，用 数学的思想方法来装备学生的头脑，对学生以后的学习、工作和生活长期起作用，使其终身 受益。 在课堂上，教师只是引导者、组织者、合作者，学生才是课堂的主体，老师把学生带到 一个他们乐于参与、乐于探究的.情境，引导学生在知识的殿堂尝试、探索，从发现问题到 解决问题，体验知识的形成过程，掌握数学的方法，老师一路为学生保驾护航，犹如暗夜时 海上的灯塔，激励学生朝着目标迈进，这种和谐共建的课堂生成的是学生的创新能力和可持 续发展的学习能力。《小学数学课例观摩与学习》中两节课例展示让我们收获良多，结合专 家讲座中的课例片段我对现在倡导的课堂模式有了新的认识。目前我县开展了“自主学习、 合作探究、展示交流、训练反馈”十六字教学法，我认为这种课堂教学模式就突出体现了关