运动的快慢说课稿

《运动的快慢》说课稿张瑞芳一、教材分析：新课标教材通过“想想仪仪”拦目提出问题：那些方法可以描述物体运动的快慢？在学生讨论总结后直接得出速度的定义及计算公式。这样安排符合学生的认识规律，对于速度这个概