人教版五年级语文上册重点句子的理解

人教版五年级语文上册重点句子的理解①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻－-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼

人教版五年级语文上册重点句子的理解 ①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的 - 比喻－将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿 狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。与高尔基的名言有异曲同 工之妙。 -- ②我很快乐，也很惧怕－这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集 中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”， 也无非是只读 不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻 害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界 的担忧与紧张，使快 乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说 的感受，正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不 去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为 雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不 舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚 麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹 如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长， 心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不 断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 ①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸， 叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要 学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老 在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅 读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 21 ②三贯通，这才是世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华 大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季 21 老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，世纪是一个知识和