音乐教科书“学材化”的探索——以苏教版小学音乐课程标准实验教科书为例

音乐教科书“学材化”的探索——以苏教版小学音乐课程标准实验教科书为例音乐是一门艺术，通过声音的组合和表达，可以传递情感，展现美感，丰富人们的生活。音乐教育在培养学生艺术修养、审美能力和音乐技能方面扮演