新课程背景下高中学生历史学习发展性评价体系的研究和实践的综述报告

新课程背景下高中学生历史学习发展性评价体系的研究和实践的综述报告近年来，教育界关于评价的讨论逐渐从单纯的成果导向开始转向发展性评价。发展性评价将学生发展过程中的弱点和优点等综合因素考虑在内，通过指导和