班主任关于小学班级管理艺术的经验分享

班主任关于小学班级管理艺术的经历分享 　　导语：学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成，因此班主任工作任重而道远。在教学活动中，出于对学生成长的

班主任关于小学班级管理艺术的经历分享 导语：学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每 一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成，因此班主任 工作任重而道远。在教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责， 对学生的缺点，错误进展批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、 责之切”。如何做好小学班级呢? 开学的第一个月，新接手一个班级，要从常规抓起。只有把常 规管理落到实处，才能帮助学生养成良好的日常习惯，使学生更好 地进展学习和生活。 小学生大多好奇多动。只有培养他们良好的学习和行为习惯， 才能让他们上课专心听讲，遵守纪律。良好的学习习惯能让他们积 极主动地参与学习，获得终生受用的学习能力。小学生天生活泼好 动，注意力不容易集中，自我控制能力较差，往往教学进展到一 半，纪律就开始松懈。当有学生出现疲倦、注意力不集中的现象 时，我们可以适时讲一些富有趣味性的、谜语，或者进展一些小游 戏等，吸引学生的注意力，促进学生动脑、动手，集中他们的注意 力，主动学习。同时，班主任还要及时地表扬和鼓励学生的成绩与 进步，提升他们内心的愉悦感，让学生自觉、主动地遵守课堂纪 律。 我们应该从小培养学生的文明礼貌习惯。班主任可以利用班队 课或者是晨会课的时间，组织班上学生集体学习《小学生守那么》 与《小学生日常行为标准》，给学生讲解其中有关文明礼貌的知 识，同时让学生对照自己的行为正确与否。班主任还可以讲一些童 话故事或者是身边发生的故事，使学生提高认识，陶冶情操。教育 学生要主动向老师问好，进办公室要喊“报告”，在家中对父母长