十一《士兵突击》[修改版]

第一篇：十一《士兵突击》士兵突击 一、教学目标 1．在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象； 2．通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象； 3．理

第一篇：十一《士兵突击》 士兵突击 一、教学目标 12 ．在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象；．通过分析文中语 言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象； 3“” ．理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们不抛弃，不放弃、生死与共的战 友情。 二、教学重点 1 ．引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象； 2‘’ ．感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们不抛弃，不放弃、生死与共的战友情。 三、教学难点 由人物形象的个性美而体现的共性美。 四、教学方法 自主阅读法、课堂讨论法 五、教学过程： 一、导入： “” 我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，优胜劣汰是竞争的不二法 则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、 如此残酷吗？我们又如何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看 能否从中寻找到答案。 现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。 二、整体感知课文内容，梳理故事情节