《匆匆》教学设计_7

《匆匆》教学设计　　《匆匆》教学设计　　一、感受时间，唤起体验　　同学们，你们现在已经过了多少日子？这些“日子”是怎样在自己毫不注意时流逝的？　　二、创设情境，读中感悟　　1、作者又是怎样具体