与青春同行读后感范文

与青春同行读后感范文 与青春同行读后感范文 　　当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是精心的与青春同行读后感范

与青春同行读后感范文 与青春同行读后感范文 当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让 我们好好写份，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写 读后感呢？下面是精心的与青春同行读后感范文，希望对大家有所 帮助。 看到《与青春同行》，我轻叹一声。从一开始我就充满疑问： 信息社会，教育家这么多，教育理论这么丰富了，教育模式也层出 不穷，可是看来看去，最被广泛引用的仍不过是苏霍姆林斯基和陶 行知的教育名言，不少所谓新教育理念不过是用时尚语言捆绑陈旧 内核进展自我标榜，能出新意的鲜有其人。这个原本想当作家，一 不小心成了语文教师的李镇西真的能给人以启迪吗？ 我在看，也在观察，细细品味李镇西所说的推动其教育事业开 展的两个轮子――情感与思考。因为有情感，李镇西能够在和学生 玩老鹰捉小鸡时投入地扮演鸡妈妈，能够在雪地和同学们一起做班 级的造型，能够在春天的阳光下和学生们一起斗鸡、掰手腕。李镇 西充满了童心和爱心，他怀有儿童般的情感，拥有儿童般的兴趣， 具有儿童般的思维。他有胸怀，能把孩子们做的那些动机好效果坏 的蠢事称之为可爱的缺点，也能够发现学生缺点中的可爱之处，甚 至智慧之处。因为有爱心，他善于走进学生的情感世界，把学生当 作自己的朋友，讨厌在学生面前高深莫测、耍派头。所以上课时面 对学生的问候他能充满感情地深深鞠躬；无论名气多大他都有能诚 心诚意地请自己的学生提意见，帮自己改进工作，还有奖征谏，以 钢笔相赠。 他的.观点是，教师真正的尊严，并非个人的主观感受，而是学