教育科学研究方法（二）

教育科学研究方法 2.教育科学研究的一般方法学是指运用哲学、系统科学的世界观、方法论来指导教育科学研究，为教育科学研究提供研究的准则。 第一节教育科研方法的概念1.教育科学研究，

教育科学研究方法 2.教育科学研究的一般方法学是指运用哲学、系统科学的世 界观、方法论来指导教育科学研究，为教育科学研究提供研究的准则。 第一节教育科研方法的概念1.教育科学研究，教育科学研究是 指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象 的描述、解释、预测和控制，探索教育规律和促进教育实践反思的一 种认识活动。 3.教育科研的特点研究对象的综合性、整体性；程序性； 科学性。 第二节，教育科研方法按研究方法分类历史研究；描述研究； 比较研究；实验研究；理论研究。 第三节，育科学研究的四种水平直觉观察水平、探索原因水平、 迁移推广水平、理论研究水平。 第四节教育科研的一般程序从研究课题的选定→文献资料的检 索分析→理论构思的形成→制定研究计划到实施研究计划→搜集、整 理、分析研究得到的资料数据→得出结论→写出研究报告或论文。 第二节选题的过程1.教育科研选题的来源（1）从社会发展需 要出发提出问题；（2）从学科建设发展的需要提出问题；（3）教育 实践中提出的问题，尤其是教育改革中反映出来的矛盾；（4）日常 观察中出现的问题；（5）从当前国外教育信息的分析总结中提出问 题；（6）从不同学科的交叉点提出问题。 本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。 1 11 第页共页