小学数学教师课堂教学评价现状调查报告

小学数学教师课堂教学评价现状调查报告 隆化五小 骆健 张琴 韦小兰 一、调查目的新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评