2019年四年级语文上册语文园地六我的发现等教案新人教版

2019年四年级语文上册语文园地六我的发现等教案新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1.引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和

2019年四年级语文上册语文园地六我的发现等教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 二次备课 1.引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方 法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。 2.积累古诗，培养学生自读自悟的能力。 3.学习“杏林春满”的典故，联系实际交流体会。 教学重点、难点： 引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法， 使学生探究和发现中学会学习，提高语文能力。 教学准备： 教师提前搜集相关文章。 教学过程： 一、整体把握，激趣导入 学习了本组课文，让我们感受到人与人之间纯真的感情， 体会到互相关爱带来的快乐和幸福。这节课让我们继续这份感 动。 二、分块推进，纵横联系 我的发现 1.读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？ 2.学生自由回答。 3.教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要了解这 个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联 系上下文理解。 4.你还能想出其他的理解词语的方法吗？（学生交流讨论） 5.教师总结： （1）联系上下文理解词义： 如：《爱迪生救妈妈》文中“恍然大悟”一词，就需要联 系前文领悟：爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，才一下