课文5 守株待兔教学设计

课文5 守株待兔教学设计第一课时【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。这是一则寓言故事，也是一则文言文。讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐

课文5 守株待兔教学设计 第一课时 【教材分析】 本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。这是一则寓言故 事，也是一则文言文。讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩 而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。因而被本国人耻笑。 告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。 【教学目标】 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词 语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，整体把握课文内容。 【教学重点】 正确、流利、有韵味地朗读古文，读好“因释其耒而守株”。 【教学难点】 正确读出文言文断句与节奏。 【教学方法】 自主学习法、合作探究法、诵读法、讲授法、谈话法。 【教学准备】 多媒体课件、词语卡片。 【板书设计】 株、待、耕、折、颈、释 【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题 1.同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能 猜出故事名称？ 2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待 兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。 （1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。 （2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？ （3）读了课题，你想知道什么？