《13.筷子“折”了》教学设计(山东省县级优课)-四年级科学教案

《筷子“折” 了》教学设计一、魔术引课谈话：同学们，老师给大家带来了一个魔术，这是一支听话的筷子，你们信不信？预设：学生半信半疑教师让学生检查筷子，学生发现这只筷子看起来就是一支普通的筷子。教书故弄玄