鄂教版语文四上四单元教案

第四单元教材分析本单元围绕“动物写真”话题安排了3篇课文。《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停地演奏的场景,《看松鼠做巢》中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景,《天鹅》中不畏艰难,追逐同伴的动人场面,

动态备课 教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人:金妮娜 第四单元 教材分析 本单元围绕“动物写真”话题安排了3篇课文。《蝉》中天才乐师沉 浸在自我陶醉中不停地演奏的场景,《看松鼠做巢》中机灵的松鼠执着地 寻找落叶筑巢的情景,《天鹅》中不畏艰难,追逐同伴的动人场面,会深 深吸引学生。三篇文章教学时要在引导学生感知了解动物的特点时,要潜 移默化地渗透情感、态度、价值观的引导,使学生受到人文熏陶,激发学 生关注动物的情感,并养成认真观察的习惯。 古诗《望洞庭》描写了洞庭湖秀美的景色,想象丰富,比喻巧妙。《语 文乐园》安排了读词语,读成语,读写谚语,读短文。注重夯实基础,重 视语言的积累,朗读的训练。“探究与发现”安排了两个带有时间顺序的 句子,有表示时间先后的词语,在读时,学生要尝试发现这些句子中在按 一定的顺序表达时,需要一些表示时间先后的词语。 口语交际《游戏》,让学生将自己熟悉的游戏方式清楚地介绍给同学。 习作《落叶》,让学生把观察到的落叶的形状、颜色、气味等特点,以及 看到落叶产生的联想写下来。综合性学习是让学生从读过的书中,发现动 物的特点并与同学交流,看自己的想法与别人有那些相似或不同之处。 单元整体目标: (一)知识与能力: 1、学会30个生字,会认15个字。理解关键词语的意思,积累运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感悟文章表达的情感,激发学生关爱生命的感情 4、学习借助注释初步理解古诗大意,在诵读中体验情感。 (二)过程与方法: 1、重视写字指导,教师范写难写的字。 2、通过多种形式让学生熟读课文,了解课文内容。 1

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