鄂教版语文四上四单元教案

第四单元教材分析本单元围绕“动物写真”话题安排了3篇课文。《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停地演奏的场景，《看松鼠做巢》中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景，《天鹅》中不畏艰难，追逐同伴的动人场面，

动态备课 教材名称鄂教版小学语文四年级上册主备人：金妮娜 第四单元 教材分析 本单元围绕“动物写真”话题安排了3篇课文。《蝉》中天才乐师沉 浸在自我陶醉中不停地演奏的场景，《看松鼠做巢》中机灵的松鼠执着地 寻找落叶筑巢的情景，《天鹅》中不畏艰难，追逐同伴的动人场面，会深 深吸引学生。三篇文章教学时要在引导学生感知了解动物的特点时，要潜 移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学 生关注动物的情感，并养成认真观察的习惯。 古诗《望洞庭》描写了洞庭湖秀美的景色，想象丰富，比喻巧妙。《语 文乐园》安排了读词语，读成语，读写谚语，读短文。注重夯实基础，重 视语言的积累，朗读的训练。“探究与发现”安排了两个带有时间顺序的 句子，有表示时间先后的词语，在读时，学生要尝试发现这些句子中在按 一定的顺序表达时，需要一些表示时间先后的词语。 口语交际《游戏》，让学生将自己熟悉的游戏方式清楚地介绍给同学。 习作《落叶》，让学生把观察到的落叶的形状、颜色、气味等特点，以及 看到落叶产生的联想写下来。综合性学习是让学生从读过的书中，发现动 物的特点并与同学交流，看自己的想法与别人有那些相似或不同之处。 单元整体目标： （一）知识与能力： 1、学会30个生字，会认15个字。理解关键词语的意思，积累运用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感悟文章表达的情感，激发学生关爱生命的感情 4、学习借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 （二）过程与方法： 1、重视写字指导，教师范写难写的字。 2、通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容。 1