2024教师的教学反思【新版】

2024教师的教学反思 2024教师的教学反思1（2587字）　　教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为经验按其_

2024教师的教学反思 2024教师的教学反思1（2587字） 教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁， 智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。 洛克认为经验按其________可分为感觉与反思（又译反省），前者即 外部经验，后者即内部经验；反思是心灵以自己的活动作为对象而反 观自照，是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主 体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能力。笔者认为反 思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上，依据某种 标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。 为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中， 我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思——每周大反思—— 主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅 入深，螺旋上升，在反思过程中加强课程研究，提高教学技艺。在实 践中，有的教师得益非浅，而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔 记，存在着空、浮、杂等现象，有些教师把教学反思看成是任务型、 应付性的工作，如上了科学活动《沉浮》，教师反思记录：幼儿对探 究活动有兴趣，能大胆尝试，观察物体的沉浮现象，就是时间拖长了 点；上了语言《桃树下的小白兔》，教师反思：小朋友对故事感兴趣，