五大少数民族自治区

教学目标：1、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置以及五大少数民族自治区内主要分布的少数民族。2、初步了解民族自治区域的意义。3、了解五大少数民族的风土人情，能尊重少数民族的风俗习惯，懂

教学目标： 1 、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置以及五大少数民族自治区内主 要分布的少数民族。 2 、初步了解民族自治区域的意义。 3 、了解五大少数民族的风土人情，能尊重少数民族的风俗习惯，懂得尊重是民族团结的前 提。 4 、通过课前收集信息、课堂展示等活动，培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 教学重难点： 重点： 1 、知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新藏、内蒙古、宁夏和广西，依次主要 分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。 2 、初步了解民族区域自治制度。 难点：在了解五个少数民族风土人情的基础上，懂得了解是接纳和喜爱的基础，尊重是参与 的前提。 2 教学时间：课时 1 第课时 课时目标： 1 、知道我国有五个少数民族自治区，分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西，依次主要 分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。 2 、初步了解民族自治区域的意义。 3 、通过课前收集信息、课堂竞答展示等活动，使学生了解藏族、壮族的风土人情，能尊 重他们的风俗习惯，增进民族团结。 4 、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 课前准备： 1. 学生收集有关五大少数民族自治区和民族的资料，如风光、歌舞礼仪、历史故事、服饰、 建筑、饮食等。 2. 老师准备相关的风土人情资料。 教学过程： 一、导入 1 、复习。 5655 上节课我们学习了《五十六个民族是一家》，知道了我国有个民族。其中少数民族有 “” 个，你能看图报出几个？（开火车形式回答）（点击出示中国版图） 2 、引入。 56 个民族是一家，汉族人数最多，五大地区少数民族人数也较多，我们国家非常重视这些 民族，今天这节课我们就来研究《五大少数民族自治区》。 32. 、揭题。点击出示课题《五大少数民族自治区》，齐读。 二、学习 1“” 、了解自治区。 1 （）自学课文。 ①52 请同学们学习课文第页内容，思考：什么叫少数民族自治区？有哪五大少数民族自治 区？ 2 （）交流讨论。 ①“” 说出五个自治区的位置，全名。点击出示五大少数民族相应版图、族名。 ②“” 强调民族自治的重要性：点击出示文字自治区概念及判断题，判断对错，并说说理由，