快乐的少先队员教学设计

《我入队，我快乐》少先队课程授课教案天津市河北区开江道小学 侯叶课题：《我入队，我快乐！》授课对象：一年级三班全体少先队员授课内容分析：少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每

《我入队，我快乐》少先队课程授课教案 天津市河北区开江道小学侯叶 课题：《我入队，我快乐！》 授课对象：一年级三班全体少先队员 授课内容分析：少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必 须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。少先队仪式上催人奋进的鼓号、徐徐向前的队旗、嘹 亮振奋的队歌、坚定有力的呼号等等，都在敲击着队员们的心扉，感染着队员们的情感，大家感到激动， 更感到无比骄傲和光荣。队员们的这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱，也必然不断地增强 少先队员的荣誉感和责任感。利用少先队礼仪教育、感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特 有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，避免随意性，这样才能发挥 它应有的作用。 授课对象情况分析：小学一年级学生是一群特殊的群体，他们刚刚告别幼儿园和学前班的日子，对 少先队的知识还不了解，这节队课第一是为了让学生在入队前了解相关知识，了解队的创立和领导者的知 识，第二为今后入队打下坚实的基础，顺利进行入队仪式。 活动课重点： 1.帮助学生了解有关少先队的知识。 2.教育他们努力做合格的少先队员。 3.全体学生进行庄严的入队仪式。 活动课难点： 1.理解“红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成”的含义。 2.了解少年先锋队的成长历程与历史背景，及他自身的责任与义务。 活动目标： 1.知识与技能：帮助学生了解少先队的光荣历史，学习队章中有关队旗、红领巾、队礼、队歌等知 识，懂得红领巾和队礼的意义。 2.情感态度与价值观：使学生感受到成为少先队员是很光荣的，激发起他们加入少先队组织的愿望。 3.工作素质培养：引导孩子们懂得入队要严格要求自己，努力争当优秀少先队员；用实际行动为红 领巾增添光彩。 教学准备： 1.让每位队员自己收集队旗、队徽、队歌及其他知识材料。 2.了解少年先锋队的成长历程与历史背景。 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时：我入队，我快乐！-----入队准备 1.展示有关少年队活动的课件，引入课题。（） 孩子们，你们喜欢玩游戏吗？“喜欢”！那你们玩过火眼睛金的游戏吗？今天我们一起来玩这个游 戏，好吗？循环播放少先队活动照片，孩子们，刚才放过的照片中，你看到最多的是什么？由此引出人 ——学生——参加活动——红领巾——少先队活动。 2、了解队组织，激发孩子入队的愿望（）