口语交际《大家都来帮帮他》教学实录

口语交际《大家都来帮帮他》教学实录 　师：同学们，值日生小华遇到了一个难题，需要大家的帮助，你们愿意帮帮他吗？ 　生：愿意！是什么难题呀？ 　师：把书翻到115页，读读口语交际的内容，你们就知道

口语交际《大家都来帮帮他》教学实录 师：同学们，值日生小华遇到了一个难题，需要大家的帮助， 你们愿意帮帮他吗？ 生：愿意！是什么难题呀？ 师：把书翻到115页，读读口语交际的内容，你们就知道了。 （板书：大家都来帮帮他） 生：自由读交际要求。 师：现在，你们知道小华遇到什么难题了吗？ 生：小华值日的时候，他们班的小龙迟到了，小华不知道该不 该记。记了，怕班上得不到纪律红旗，还怕班上的同学责怪他。 师：是啊，此时此刻，小华的心里矛盾极了，不知怎么办才 好。你们帮他拿个主意吧。俗话说的好：三个臭皮匠，顶个诸葛 亮。首先，我们来讨论讨论他记不记的问题。记住，发言时声音要 宏亮，先说明自己的观点：记、不记并说明理由。其他同学要认真 倾听，明白发言同学的观点及理由，随时准备补充或反驳。能做到 吗？ 生：我认为应该记。因为我们要老实，不能弄虚作假。 师：全班同学都听到他的发言了吗？（生：听到了。）他的观 点是什么？理由又是什么？ 生：他的观点是应该记，理由是要老实，不能弄虚作假。 师：说得好。证明你刚刚认真聆听了他的发言。接下来请同学 们学着他们的样子继续谈谈自己的想法。 生：我觉得要记，如果不记，被校长老师知道了，会被批评 的。