八年级政治下册 第六单元 第十三课 第1框 关爱大自然 从我做起情境探究型教案 鲁教版
关爱大自然 从我做起一、教材分析<一>本框的地位和作用本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与
关爱大自然 从我做起 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互 依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新 型的伙伴关系。 本项目《关爱自然 从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与 自然的道德规范，与大自然和谐相处。 本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层 次是相互关联，层层深入的： 只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种 生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我 们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代 对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学的落脚点。 <二>教学目标 本课主要落实了课程标准中的以下内容： （一）情感、态度、价值观目标 热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和 谐相处。 （二）能力目标 爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。 （三）知识目标 了解人与自然的道德规范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然， 明白为什么要美化自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。 <三>教学的重点和难点 教学重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。只有理解了生物多样性的意义，才有 助于学生善待自然界的每一种生命；理解自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我 做起保护自然，美化自然。 教学难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献。将抽象的知识转化为具体的行 动，而学生缺乏这方面的能力。 二、学情分析 初二学生接受新事物比较强，同时对待社会上的是非美丑现象有了一定的认识，通过上一节 课的学习，使学生认识了社会上破坏大自然的现象时有发生，增强学生关爱大自然的爱心， 培养学生关爱自然，保护生命的多样性的意识。 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、艺术欣赏等教 学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。 1、多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生 对知识的掌握。 2、情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学 习中解决问题，培养学生的团结协作精神。 由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前 1
