人教版五年级下册《黄山奇松》教案

人教版五年级下册《黄山奇松》教案山东省潍坊市滨海开发区中心小学 孟祥杰教案背景面对学生：小学五年级学科：语文课时：第二课时教学目标：　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段中一部分

《黄山奇松》教案 人教版五年级下册 山东省潍坊市滨海开发区中心小学孟祥杰 教案背景 1、 面对学生：小学五年级 2、 学科：语文 3、 课时：第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段中一部分。 2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国 大好河山的热爱之情。 教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教学准备：1、学生自读课文，找一找关于黄山的资料。 、有关课文的课件。 2 教材分析： 《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章集 景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目。全文共三个自然段，每个自然段可自 “” 成一段。第一自然段引出黄山奇松。作为天下第一奇山的黄山，正是因为奇松的点缀才 使它独领风骚。第二自然段写独具特色的三大名松。先交代三大名松的生长地，在玉屏楼 “”“”“” 前的悬崖上，然后再一一描写迎客、陪客、送客三大名松不同的姿态，以及它们得 “” 名的由来。第三自然段写千姿百态的众多松树。一连用了许多或字，以显示松树姿态各 “” 异，美不胜收，点明山因树而更加神奇，以呼应前文。 教学方法 1 、朗读教学法朗读有助于感知语言，懂得作者遣词造句的妙处，感悟黄山之美。 2 、在讲授法、谈话法、讨论法的教学过程中运用互联网资源，其中包括各类文件图片、 音像、视频素材。 教学过程： 激情导入，营造氛围 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山——这一举世奇景，它不仅仅是山，也是海，