新人教版选修《有话“好好说”——修改病句》教案1(第一课时)

课 题有话“好好说”№1教学目标知识了解现代汉语中病句产生的原因能力如何在语言运用中避免出现语病，提高语言表达能力和交际能力情感态与价值观陶冶情操，带来美的享受教学重点病句的六大类型教学难点辨

课题 有话“好好说” №1 知识 了解现代汉语中病句产生的原因 教 学 能力 如何在语言运用中避免出现语病，提高语言表达能力和交际能力 目 标 情感态与 陶冶情操，带来美的享受 价值观 教学重点 病句的六大类型 教学难点 辨析病句的方法 教学关键 课型 讲读 病句的六大类型 教学方法 结合高考试题讲解 教具 多媒体 教学过程 叫学内容 教师活动 学生活动 导入 六大类型 导入 了解 一、语序不当 新课 主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及 习惯。主要有： 1、定语位置不当 识记 2、状语位置不当 3、虚词位置不当 讲解 1）副词“不”的位置不当 2）关联词语位置不当 疏导 规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前 分析 后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。 二、搭配不当 A.主谓搭配不当 B.动宾搭配不当 讲解 理解 C.主宾搭配不当 D.修饰语与中心词搭配不当 总结 E.前后缺乏照应 F.关联词搭配不当 归纳 练习 三、成分残缺或赘余 作业 1、成分残缺 引导 理解 句子成分不符合省略条件而省掉，或缺少了必要的成分，以致结构 布置 不完整，或语意不明。 2、成分赘余 巩固 板 有话“好好说” 书 一、语序不当 设 二、搭配不当 计 三、成分残缺或赘余 课后记事 了解现代汉语中病句产生的原因